いしばしとしこ先生が行っている音読は、そもそもまねび学園の英語学習法ＳＳＴメソッド（サウンドシャワーテクニックメソッド）を展開しているうちに、同時進行で派生した学習法でありました。日本人が英語を発達させるには、どうしても日本語の発達が不可欠だったのです。日本語の音読をすることによって様々な能力が高まり、ＳＳＴメソッドでの英語学習がさらに向上するという、素晴らしい相利共生関係にあるのです。
まねび先生は、2008年1月20日の朝日新聞に載っていた「高校でも国語のリスニング導入」という記事のことをおっしゃっていました。
まねび先生は何十年も子どもに指導をおこなってきた方ですが、最近の子供は『聞く力』が衰えてきているのでは？と感じるそうです。
「次は３ページを開いて」と言ったそばから、「先生〜、何をするんですか〜？」と聞く子ども。学問の基本は「聞く」ところから始まるのに、肝心のその能力が衰えてしまっているのです。学習指導要領に、リスニングを導入していく方向にあるのも、自然のなりゆきと言えるのではないでしょうか。
生まれたばかりの赤ちゃんを見てみると、目は数ヶ月経たなければよく見えるようになりませんし、言葉を話せるようになるのも一年くらいはかかります。しかし、耳はどうでしょう、耳は大人と同じように、ちゃんと話を聞くことができます。ただ、「聞いてるよ〜」と表現できないだけなのです。聞いていないのではないか？と思っても、実際にはしっかりと聞いている。だからこそ、お腹の中にいるときから胎教というように、良い音楽を聞かせたりするのが良いと言われていますし、それは産まれた後でも同じなんですね。
大人と子どもを比べると、大人が子どもに負けるのは、唯一、耳なのだそうです。だから、耳の中へ、良い言葉、良い音を与えてあげるのが一番良い指導法なのだ・・・ということを、まねび先生は教えて下さいました。
まねび学園は、「日本語と英語の、ことばの学校です」と、先生はおっしゃいました。
いしばし先生の、日本語の音読は、「日本語を大きな声で読む」。まねび先生の、英語学習 ＳＳＴメソッドは、「英語のシャワーをあびて、聞く力を育てる」ことが、指導の基本。子供達の一番得意な「聞く」という部分にダイレクトに訴えかける指導をすることで、自然に無理なく、子供達はどんどん聞く力が高まり、脳の中にことばを作るもとができていくのだそうです。
子どもが成長していく上で通ってゆく学習の流れは、
�（垢�→��読む→��書く→�は辰�
という順番なので、読んだり書いたりできるようになる6歳くらい（だからこそ、その時期に小学校へ入学する）までは、『聞かせる』以上に意味のある指導は無いと言ってもいいくらいなのだそうで、昨今では、さまざまな幼児教育が開発されてきていますが、まねび先生は「初めての英語は聞く力を伸ばす、リスニングから入ることが大切。英語教育で意味のあるのはリスニングだけ」とまでおっしゃっています。まねび学園の英語指導では、「歌」「あいさつ」「劇」などの指導はおこなわず、中学校の教科書で取り扱っているような学習言語を耳からどんどん聞かせる方法をとっているそうです。そして、いしばし先生の音読と結びつけることによって、一方では日本語を読み、言葉で発する能力を育てる。言語を、耳→目→口へと繋げていっているのですね。
「幼児期に挨拶言語や単語を少し覚えることは、実際にはたいしたことない。耳の良い幼児のときにリスニングをどんどんさせることこそ、能力を開発させる一番の近道」なのだそうです。
・・・では、どんな内容を幼児期にリスニングさせたら良いのでしょうか？
英語学習が盛んになってきましたが、「小学生までは英語が大好きだったのに、中学一年の夏休み前には英語がいやになってしまう」という例が少なくありません。これは、幼児期に楽しい歌やゲームなどで英語が好きになったお子さんでも、中学へ入ると教科書の文章の意味がわからず（文章レベルで教科書を理解できず）、英語がいきなり難しいものになってしまったような感覚にとらわれるからです。
これを予防するには、幼児期から、既に中学英語くらいのレベルの文章を、まるごと聞かせてあげること。そうすれば、中学にあがって教科書を開くと、その意味がわかる。自然と文章を作る力ができあがっている。それはすなわち考える力になり、中学以上の英語がどんどんできるようになるから、大きくなってからも英語を使っていけるようになるのです。
そういうことに気付いたまねび先生が作り上げたＳＳＴ（サウンドシャワーテクニック）は、中学英語と同等の文章レベルの英語を、耳からどんどん聞かせてあげる指導法です。理に適っている、とは、まさにことことですね！
長くなってきたので、続きはまた次回のお楽しみです！
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